Maria Valdirene Finco Brumatti | Diretora |
Gilnedes A. da Silva Lani | Coord. de Turno (M) Supervisora (V) |
Giovana Penha Zache Manfioletti | Coord. Pedagógica (M) Coord. de Turno (V) |
Elcília G. Carvalho Malheiro | Jornada Ampliada |
Solenir Dalmaso de Oliveira | Jornada Ampliada |
Julimara Irene Pagini | Coordenadora Mais Educação |
Lafaiete Moreira Gaspar | Música (JA) |
Marcelo Brito de Lima | Capoeira (JA) |
Naiara Ketri Fae Dalcin | Informática |
Lilian Cherubino | Rádio Escolar (ME) |
Jessica Romanha | Laboratório Ciências (ME) |
Pamela Galão Prando | Jornal (ME) |
Luzimara Monteiro | Recreação/Lazer (ME) |
Bruno Siqueira da Silva | Futebol |
Fabricio Pinheiros Santos | Judô (ME) |
Enilda Gonçalves Fontana | Auxiliar de Serviços Gerais |
Geslaine Mouro | Auxiliar de Serviços Gerais |
Janea Lucia Finco | Auxiliar de Serviços Gerais |
Maria das Graças Ronchetti Gandorini | Merendeira |
Tereza Parmezani | Merendeira |
Silvana Pio | Merendeira |
Annita Catarina Tonini | Ed. Infantil (1º Período) |
Antonio Heuder Brumatti Junior | Ed. Física |
Bianca Pereira das Neves | Geografia |
Eduardo Ramos Martinelli | Ed. Física |
Flavia Cyrillo de Azevedo | Ed. Infantil (2º Período) |
Heidimar Maria de Souza | 1 º ano |
Magna Oliveira Zinger | História |
Maria da Penha Força Silvestre | 4º ano |
Maria Nazaré Brumatti | 5 º ano |
Patrícia Guio Bragatto Rocha | Ed. Física |
Patrick José Redighieri | Mat./ Art./Ens. Rel. |
Paula Brumatti | Matemática |
Renata Aparecida Coutinho Barbosa | Líng. Portuguesa |
Romilton Luiz Goularte | Ens. Religioso |
Rosiane Sperandio Cassani | 2 º ano |
Solenir Dalmaso de Oliveira | 3º ano |
Verônica Barbosa Pereira | Inglês |
Fernanda Hemilia Moura | Ciências |
terça-feira, 20 de dezembro de 2011
EQUIPE DA ESCOLA
segunda-feira, 19 de dezembro de 2011
PROJETO POLIÍTICO PEDAGÓGICO
APRESENTAÇÃO
O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO da Escola foi elaborado com o objetivo de sistematizar a linha de ação seguida por esta Unidade de Ensino e de delinear sua identidade, representando um instrumento de autonomia e de coordenação do trabalho escolar.
Esse é o produto de um processo de participação de todos os setores da comunidade escolar e é uma proposta concreta de ação a partir do diagnóstico da realidade onde a escola está inserida, que inclui tanto aspectos pedagógicos como administrativos e financeiros. Trata-se de uma proposta flexível, concebida como algo dinâmico, em construção permanente, onde a escola e a comunidade são responsáveis pelos resultados almejados.
FILOSOFIA DE AÇÃO DA ESCOLA
O ambiente escolar é marcante na vida dos educandos, motivador da aprendizagem e espaço de integração. Acreditamos que este ambiente deve ser constituído por pessoas que têm um interesse comum: o de trabalhar em prol da educação e da valorização do ser humano. Neste sentido, é imprescindível que a escola sustente a meta de manter o relacionamento amigável sempre presente entre os funcionários, o que garante a troca de experiências e sugestões, a partilha do saber, a aceitação de opiniões, enfim, um trabalho de equipe que é notório nesta instituição.
Sabemos que educamos mais pelo exemplo que por palavras, dessa forma, estamos engajados em discutir e resolver os problemas do cotidiano, demonstrando aos nossos alunos que a persistência e a vontade de realizar são fundamentais nos tempos de hoje. O resultado é a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem, pois os problemas são identificados ao longo do ano letivo e, através da ação conjunta de professores, coordenadores, supervisores e diretor e do apoio da família, que tem presença constantemente solicitada, procura-se resolvê-los com urgência e entendimento.
É característico desta escola que o trabalho do supervisor seja de acompanhar diretamente o processo pedagógico, dando sustentação ao trabalho do professor, através de sugestões e do apoio quando necessário.
Todos nós trabalhamos para que os resultados sejam positivos para a escola e a comunidade e que os pais estejam satisfeitos com o desempenho da equipe escolar, incluindo o desenvolvimento e a aprendizagem de seus filhos.
O baixo índice de evasão e a alta procura por vagas durante o ano letivo e principalmente no período de matrícula, são indicadores de que estamos obtendo êxito e alcançando, dia-a-dia, os resultados que almejamos.
O baixo índice de reprovação, é reflexo do trabalho sério e constante de recuperação paralela feito pelos professores, do acompanhamento dos pais dos alunos, principalmente nas séries iniciais e do controle de informações feitos pela supervisão e pela coordenação, sobre o rendimento dos alunos.
Neste contexto, a figura do diretor como agente organizador e norteador das ações se torna fundamental, pois faz gerir cada segmento e torna coeso e eficaz o trabalho deste grupo. Pode-se afirmar que esta escola segue a linha de ação do trabalho e da integração.
Sabemos que a prática do professor sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina a compreensão dos papéis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados, constituindo, assim, sua tendência pedagógica. Observa-se, nesta instituição, que os professores não seguem uma única tendência pedagógica, porém, mesclam aspectos da pedagogia tradicional e da pedagogia crítico-social dos conteúdos, buscando recuperar aspectos positivos do passado em contribuição a uma proposta atualizada, em que o aluno seja o centro do processo de ensino e aprendizagem.
Gradualmente, professores que trabalham com metodologias enraizadas na concepção tradicional de ensino estão buscando novas alternativas para aperfeiçoar sua prática educativa, principalmente através do planejamento integrado, onde buscam propor aos alunos a reflexão sobre questões que estão inseridas no contexto social em que vivemos, para que ele possa analisar criticamente sua realidade e interpretá-la. Consideramos fundamental a participação ativa por parte do aluno uma vez que a função primordial da escola é ensinar e incutir valores que influenciem de forma positiva suas ações dentro e fora do ambiente escolar.
Objetivamos realizar uma ação conjunta também com a comunidade, em especial com os pais dos alunos, tornando assim, o trabalho da escola mais coeso e eficaz. O resultado que esperamos é a possibilidade de os alunos terem uma experiência escolar coerente e bem-sucedida
sexta-feira, 16 de dezembro de 2011
HISTÓRICO DA EMEF "ERNESTO CORRADI'
Quando foi fundada a escola recebeu o nome de Escola Singular “Boapaba”. Por meio da Portaria E. 1758 de 28/05/1982 passou de Escola Singular à Escola de 1º Grau “Boapaba”, com a implantação gradativa das 4 (quatro) últimas séries do 1º Grau. Em 1983 recebeu o nome de Escola de 1º Grau “Ernesto Corradi” em homenagem ao habitante de mesmo nome, desta comunidade, filho dos primeiros imigrantes italianos. O Senhor Ernesto Corradi" nasceu em 15/04/1895 e faleceu em 26/10/1982. Ernesto foi um grande colaborador da comunidade, ajudou na construção da igreja católica, doou um terreno para a construção do campo de futebol da comunidade e era organizador de uma banda de música.
A escola foi municipalizada em 1998, adotando o nome de Escola de Primeiro Grau Municipal “Ernesto Corradi”. Em 2001, com a padronização das escolas públicas municipais, teve novamente sua nomenclatura modificada, intitulada agora de Escola Municipal de Ensino Fundamental “Ernesto Corradi”.
A EMEF “Ernesto Corradi” está localizada na Rua Arthur Peter S/N° no Distrito de Boapaba – Colatina (ES) - e atende alunos de Educação Infantil, Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental. A escola possui dois programas que são: a Jornada Ampliada e o Mais Educação.
quarta-feira, 14 de dezembro de 2011
ANIVERSÁRIO DA ARABELA
TRABALHO DESENVOLVIDO PELOS ALUNOS DA JORNADA AMPLIADA
E MAIS EDUCAÇÃO
LIVRO - PRINCESA ARABELA MIMADA QUE SÓ ELA
AUTOR - MYLO FREEMAN
PROJETO DE LEITURA "CONTANDO E RECONTANDO"
A EMEF "Ernesto Corradi"desenvolveu durante o ano letivo de 2011 o Projeto de Leitura Contando e Recontando. A presente atividade é parte do projeto, onde envolveu a escola e a comunidade escolar com apresentações de peças teatrais e as que constam nessa atividade são: “As Férias do Lobo Mau”, A Coruja e a Águia" e o Conto Popular “O Pescador, o Anel e o Rei”.
Assinar:
Postagens (Atom)